Lorsque le rescrit impérial sur l`éducation a été publié, des plans pour un commentaire sur le rescrit impérial sur l`éducation ont été faites. Inoue Tetsujiro (1855-1944) a été choisi par le ministère de l`éducation et a décidé d`écrire un tel commentaire. Quand son projet a été produit, Inoue a cherché les opinions de nombreux érudits et intellectuels sur elle, et en septembre, 1891, le commentaire sur le rescrit impérial sur l`éducation (Chokugo Engi) a été publié. Après cela, ce commentaire a été utilisé comme le manuel de la moralité (shushin) pour les écoles moyennes et normales. En outre, une grande variété d`interprétations privées de l`Imperial rescript ont été produites. Le rescrit impérial a été principalement écrit par Inoue Kowashi et Yamagata Armitage (deux des oligarques Meiji), ainsi que quelques fioritures stylistiques ajoutées par le journaliste progouvernemental Fukuchi Gen`ichiro. Le rescript a été délivré par l`empereur Meiji du Japon le 4 janvier 1882. Il a été considéré comme le document le plus important dans le développement de l`armée impériale japonaise et de la marine impériale japonaise. En avril 1893, le curriculum des écoles normales ordinaires a été révisé en raison de l`application des 1892 sujets et de leurs normes pour les écoles normales ordinaires émises en juillet 1892.
À cette époque, le sujet précédent sur l`éthique (Rinri) a été changé en moralité, et le temps consacré à cela a été augmenté d`une heure par semaine à deux. L`objet de la morale a été défini comme «l`enseignement de l`essentiel de la moralité et de l`éthique sur la base des grands principes du rescrit impérial sur l`éducation. En remplaçant «éthique» par «morale», il a été observé par le ministère de l`éducation qu` «il y avait eu tendance à interpréter «l`éthique» comme l`enseignement de la «philosophie éthique», mais il était maintenant expliqué par le ministère que «la moralité» signifiait «avoir comme objectif la pratiquer et agir conformément aux théories fondées sur les grands principes du rescrit impérial sur l`éducation. On peut voir que le gouvernement a fait des efforts particuliers pour établir en profondeur le rescrit impérial sur l`éducation dans les écoles normales ordinaires, pour ces écoles ont produit les enseignants de l`école élémentaire qui ont eu contact avec la population générale. En ce qu`ils devaient être fondés sur le rescrit impérial sur l`éducation, ces manuels scolaires élémentaires destinés à être autorisés à la moralité ont été soumis à un examen particulièrement strict. Si les manuels de moralité de l`époque sont examinés, on verra que le format est celui de répéter les points moraux du rescrit impérial sur l`éducation dans chaque grade successif.